תיק הפקה:

הקדמה לפרויקט


לוגו של ביה״ס כותרת עם נושא הפרויק

שם בית הספר: אורט שלומי

שם רכז המגמה: ורד קורלנדר

מייל: veredku@shlomi.ort.org.il

טלפון: 0525211677

שנת הלימודים: 2019-2020

נושא הפרויקט: שיטת הבגרויות

פרטים אישיים של חברי הקבוצה

דף אנשי צוות

שם מלאתפקיד בהפקהטלפון סלולריעירמספר ת”ז
אביה לוי שליעורך ראשי0539611008שלומי212695647
שירז רבינוביץ’מעצב גרפי0526580048שלומי324836543
מאי בן דודמפיק תוכן אודיו ויזאולי0508508602שלומי212690002
יהלי חיוטמנהל מדיה דיגיטלית0547223207שלומי323086413
רימה ליסונובמעצב פוסט פרודקשן0537175371נהריה328628854

אפיון הפרויקט:

מה נושא הפרויקט?
שיטת הבגרויות

מה האג’נדה שלנו? מהו ה”אני מאמין” שלנו בנושא?
אנחנו מאמינות שיש לשנות את שיטת הבגרויות כך שיביאו לידי ביטוי את יכולותיו של התלמיד גם בדרכים יותר יצירתיות. יש לגוון את שיטות ההוראה והלמידה כך שזה יכולותיו ומסוגלותיו של התלמיד על מנת להצליח .

מה החזון שלנו? איזה שינוי/אימפקט אנחנו רוצים שיקרה בנושא?

אנחנו רוצות ששיטת ההיבחנות ודרכי הלמידה ישתנו ויהיו מגוונות יותר ויותאמו ליכולתיו ומסוגלותיו של התלמיד. 

אפיון קהל יעד
משרד החינוך , מפקחים של משרד החינוך.

מדוע בחרנו בנושא זה?

בחרנו בנושא זה מפני שאנחנו רוצות לשנות את דרכי ההיבחנות ודרכי הלמידה ולהתאים אותם לפי יכולתיו ומסוגלותיו של התלמיד בשביל לעזור לו להצליח בלימודים ולהפוך את הלמידה ליותר מעניינת ומאתגרת.

מה חשיבותו עבור קהל היעד? 

חשיבותו היא שהקהל יבין את המסר ויעזור לגרום לשינוי הזה לקרות. 

מה המטרה שלנו (איזה אימפקט אנו רוצים שיקרה)?
אנחנו רוצות שדרכי ההיבחנות ושיטת הלמידה ישתנו ויותאמו לפי יכולתיו ומסוגלותיו של התלמיד. 

יעדים מרכזיים בפרויקט וקריאה לפעולה (יציאה להפגנה, חתימה על עצומה, פעילות הסברה בבתי ספר ו/או לקהילה, מכתב לראש עיר/מועצה, חבר/ת כנסת…)

לדבר עם אנשי חינוך לבדוק האם קיימות שיטות חינוך שונות

עצומה

סקר 

לראיין אנשים שהצליחו בחיים בלי בגרות או שהשלימו בהמשך בגרות 

מסר מרכזי
שכל ילד יכול להצליח בחיים אך בדרכים שונות גם אם זה אומר בלי בגרות . 

סכמה  של תכנון האסטרטגיה השיווקית (איפה נפרסם, באילו אמצעים נפרסם, למי נפרסם ולמה…)

נפרסם באתר הפרוייקט שלנו מפני ששם אנחנו מעלות את כל הדברים שאנחנו עושות.

פירוט שיתופי פעולה {עם אילו גורמים, ארגונים, עמותות…(לפחות אחד/ת)}

שיתפנו פעולה עם מנהל בית הספר ואנשי חינוך.

נושאי הסקירה הספרותית ופירוט מקורות של כל סקירה ספרותית (ב-5 יח”ל כל תלמיד יפרט לגבי הסקירה הספרותית שלו, ב-3 יח״ל כל קבוצה תפרט לגבי הסקירה הספרותית הקבוצתית שלה)
שירז רבינוביץ – המוטיבציה של התלמיד 

רימה ליסנוב –  יצירתיות אצל תלמידים 

מאי בן דוד – אין הכנה לחיים האמיתיים בבתי ספר 

יהלי חיוט  –  שיטת הציונים בישראל פוגעת בתחושת היכולת המסוגלות של התלמידים 

אביה לוי שלי  –  תעודת בגרות נגד

כותרות / נושאי הכתבות

הלמידה במשבר הקורונה – יהלי חיוט

האם אפשר להצליח בלי בגרות? – יהלי חיוט

רפלקציה אשיתי על הפרויקט בתקשורת:

האתגר המשמעותי שהיה לי זה היה לעשות את העבודה .

התמודדתי עם הקושי בכך שנעזרתי בהמורה .

לא יודעת אם ארצה לעשות במקצוע זה בעתיד 

הפרוייקט זה טרם לי להבין שאפשר להצליח גם לי תעודת בגרות.

מגישה: יהלי חיוט.